大会讲者

Ana Teresa是一位来自巴西的教育家及研究者，在幼儿教育、教师专业发展、课程建设及公共教育政策等领域拥有丰富经验。

二十多年来，她持续深入参与瑞吉欧·艾米利亚教育实践，自2005年起多次赴瑞吉欧·艾米利亚市立婴幼儿中心及幼儿园开展教育研究与实践，并定期参与罗里斯·马拉古齐国际中心（Loris Malaguzzi International Centre）的专业学习项目。2021年，她完成了由瑞吉欧儿童中心（Reggio Children）开展的瑞吉欧·艾米利亚教育理念教师培训者认证项目。

Ana Teresa拥有圣保罗大学心理学与教育学硕士及博士学位。她的研究与实践聚焦于教育研究、教学实践与课程发展的深度融合，并致力于推动教师及教育领导者的专业成长。

Jessica拥有超过十年的幼儿教育经验，长期与18个月至6岁的儿童、教育工作者及教育领导者共同实践，将瑞吉欧·艾米利亚教育理念融入日常教育情境。

她通过丰富多元的儿童项目，营造鼓励好奇、创造与合作的学习环境，并通过观察、对话与教育文件记录（Pedagogical Documentation），支持教师深入理解和诠释儿童的思考与学习过程，推动反思性教育实践。

秉持“儿童是有能力、富有潜能的学习者”这一儿童观，Jessica重视儿童的参与，并通过对空间、材料及关系的精心规划，创造支持儿童持续探索、探究与表达想法的学习环境。

自2012年起，Ainhoa一直在不同教育情境中担任艺术工作室专家（Atelierista），通过儿童丰富多元的创造性语言，将瑞吉欧·艾米利亚教育理念融入教育实践。她的工作以儿童的“百种语言”为核心，支持儿童运用不同材料、媒介与创作过程表达自己的想法、理论与情感。

Ainhoa在设计及引导艺术工作室（Atelier）探究项目方面拥有丰富经验，致力于支持儿童的探索、创造力与自主表达。她通过对环境、材料及教育文件记录的细致观察与设计，让创造成为儿童思考、探索及建构意义的重要语言。

她同时邀请儿童与教育工作者共同参与研究、反思与协作，让艺术工作室成为持续探索、对话与共同学习的空间。